The authors argue that using the knowledge involving these two strategies helps avoid statistical errors in FLT empirical research reports. 外語(yǔ)實(shí)證研究人員若能從失誤中學(xué)習，并掌握兩個(gè)對策所涉及的基礎知識，可避免或減少研究報告中的統計失誤。
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