With a pretest-test-posttest design it investigates the impact of recast and clarification request, noticing, and modified output on EFL question development.

　
英 美
  • 基于這一假設，采用實(shí)驗前測-實(shí)驗-實(shí)驗后測的研究方法，探究上述三個(gè)因素對英語(yǔ)問(wèn)句習得發(fā)展的影響。
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