The re-suits indicate that there exist in Chinese speaking children twofold reading disability: phonological difficulty and single character processing difficulty.

 
  • 結果顯示,漢語(yǔ)兒童的確存在閱讀困難現象;漢語(yǔ)兒童存在語(yǔ)音障礙和單個(gè)漢字的加工障礙,語(yǔ)音加工障礙主要表現為缺少語(yǔ)音分析能力,單字困難表現為對字義的理解與字形記憶田難。
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