The present experiment dissociated implicit and explicit learning in the artificial grammar paradigm. In the experiment we used the ordinary dissociating way, remembering or rule finding instructions .
英
美
- 本實(shí)驗以人工語(yǔ)法范式的常規模式和Reber語(yǔ)法的一個(gè)變式對內隱與外顯學(xué)習進(jìn)行了分離 ,采用的手段為記憶指導語(yǔ)與規則發(fā)現指導語(yǔ)。
