The covariance analysis with verbal scores controlled reveals that verbal ability has a significant effect on ToM, but peer status has no independent effect on ToM.

 
  • 控制言語(yǔ)后的協(xié)方差分析表明,言語(yǔ)對心理理論的表現有顯著(zhù)主效應,但同伴地位對心理理論表現的主效應不再顯著(zhù)。
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