Statistical techniques, including Multi-Regression, Cluster Analysis, and Discriminant Analysis, were employed to test ten null hypotheses.

 
  • 本研究以世界銀行發(fā)展報告書(shū)的統計為依據,共選定1970年、1975年、1980年、1985年、1990年、1995年各國高等教育在學(xué)率為分析資料。
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