Diverse, dynamic and complicated dialogue among reader, study text and others occurs when there is an opportunity for some texts to enter into the curriculum.

　
英 美
  • 一旦文本有機會(huì )進(jìn)入到課程當中，讀者“我”、學(xué)習文本、一起學(xué)習的他者之間就構成了多元的、動(dòng)態(tài)的、復雜的對話(huà)過(guò)程。
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