ABSTRACT This study discusses the effects of peer interaction and teacher-student interaction on the oral communication of low achievers of English.

 
  • 摘要:論文內容摘要本研究旨在比較同儕互動(dòng)及師生互動(dòng)對低成就生英語(yǔ)口語(yǔ)溝通能力的效益。
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